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Coediciones

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    La evaluación estudiantil universitaria

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    Edgar Loyola Illescas (Coordinador)

    La evaluación es un proceso cooperativo que permite generar un aprendizaje común. Para ello es necesario contar con un ambiente dialógico que promueva el intercambio, la negociación y la comparación. En este sentido, se fomentan diversos valores compartidos que proyectan la gestión de la evaluación hacia un cambio liberador.

    Las personas que participan en la evaluación la experimentan como un procesos formativo y transformativo que les brinda herramientas para la acción autónoma y responsable que permite la mejora continua de sus competencias, servicios ofertados actividades o proyectos que forman parte. Esto implica centrar la atención en lo que las personas asimilaron y cómo este aprendizaje le permite valorar lo actuado; comparando, negociando y dialogando con los valores de los otros con quienes participó en el proceso. Entonces, la evaluación se enfoca en cómo aprender y no en el qué aprendes.

    Para que este tipo de evaluación se lleve a cabo es importante un cambio operativo y estructural que permita pasar de una evaluación de estándares de calidad en la que las personas (partes de una máquina) tienen que tener habilidades y conocimientos específicos en función de los requerimientos de un proyecto de investigación, a una evaluación que otorgue a las personas la capacidad de crear valores con base en el pensamiento crítico, liderazgo proactivo, la valoración de oportunidades y la cocreación de nuevos conocimientos

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