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Introduccion-a-la-psicología-evolutiva

Introducción a la psicología evolutiva de la infancia

$28.00

Fernando Paladines

El desarrollo, dentro de este contexto, no es solo una cronología de eventos. Es más que nada, un proceso dialéctico de relaciones entre el ambiente, la otredad y la mismidad. La vida, sobre todo la humana, solo es posible si existe un otro que la origine, la impulse y la cuide, que medie entre el ambiente y sus necesidades. Podría afirmar que el desarrollo constituye una de las caras de esa maravillosa, y no siempre fácil, aventura que es la construcción del humano como tal, con sus éxitos y fracasos, sus alegrías y tristezas. En el presente texto, se describe esta construcción, al menos en sus puntos básicos. Así, la obra está estructurada por siete capítulos que posibilitan entender los conceptos introductorios a la psicología del desarrollo infantil; las perspectivas teóricas más importantes que interpretan desde sus bases epistemológicas al proceso del desarrollo; los períodos iniciales de la vida (periodo prenatal, primera, segunda y tercera infancias); y finalmente, se concluye con una revisión de las patologías más frecuentes del desarrollo infantil.

 

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Descripción

Prólogo
Capítulo 1
Nociones de Psicología del Desarrollo humano
1.1. Definición de Psicología del Desarrollo (¿Qué es?)
1.2. Objeto de la Psicología del Desarrollo (¿Qué estudia?)
1.3 Objetivos de la Psicología del Desarrollo humano (¿Para qué estudia?)
1.4. Breve historia de la Psicología del Desarrollo
1.5. Conceptos clave
1.5.1. ¿Qué es crecimiento?
1.5.2. ¿Qué es cambio?
1.5.3. ¿Qué es madurez?
1.5.4. ¿Qué es desarrollo?
1.5.5. ¿Qué es evolución?
1.6. Técnicas en Psicología del Desarrollo
1.7. Direcciones en la investigación en la Psicología del Desarrollo
1.8. Factores que influyen en el desarrollo
1.9. Principios, leyes auxológicas y etapas del desarrollo
1.9.1. Principios generales del desarrollo
1.9.2. Leyes auxológicas del desarrollo
1.9.3. Etapas del desarrollo
Glosario (capítulo 1)
Capítulo 2
Perspectivas teóricas en Psicología del Desarrollo
2.1. Perspectiva psicoanalítica
2.1.1. Nociones de psicoanálisis
2.1.2. La teoría psicosexual de Freud
2.1.3. La teoría psicosocial de Erick Erickson
2.2. Perspectiva del aprendizaje
2.2.1. El condicionamiento clásico de Iván Pavlov
2.2.2. El conductismo de John Watson
2.2.3. El condicionamiento operante de B.F. Skinner
2.2.4. La teoría del aprendizaje cognitivo-social de Bandura
2.3. Perspectiva cognoscitiva
2.3.1. La teoría psicogenética de Jean Piaget
2.3.2. La teoría histórico-social de Lev Vygotsky
2.4. Perspectiva humanística
Glosario (capítulo 2)
Capítulo 3
Período prenatal
3.1. Fecundación o concepción
3.2.1. El cigoto
3.2.2. La mórula
3.2.3. El blastocisto o blástula
3.2.4. La gástrula
3.2.5. El embrión
3.3. Fase fetal
3.4. Desarrollo morfológico del sistema nervioso (SN)
3.4.1. Neurogénesis
3.4.2. Maduración cerebral
3.4.3. Conectividad interneuronal
3.5. Funciones nerviosas en el periodo prenatal
3.5.1 Funciones motoras y lenguaje
3.5.2. Funciones sensitivas y sensoriales
3.6. Valoración prenatal
3.7. Factores que inciden en el desarrollo del feto
3.8. Nacimiento
3.8.1. Mecanismos del parto
3.8.2. Signos de parto inminente
3.8.3. Fases del parto
3.8.4. Indicadores de normalidad del parto y del recién nacido
3.8.5. El cráneo del recién nacido
3.9. Valoración del recién nacido
3.9.1 Daños que pueden producirse durante el parto
3.9.2. Prematurez o prematuridad
3.9.3. Posmadurez
Glosario (capítulo 3)
Capítulo 4
Primera infancia
4.1. Etapa neonatal
4.1.1. Inventario del primer día del neonato
4.1.2. Capacidades del recién nacido
4.2. Teoría de las necesidades
4.2.1. Características de las necesidades
4.2.2. Principios de las necesidades
4.2.3. Tipos de necesidades
4.3. Maduración cerebral
4.3.1. Mielinización en la etapa posnatal
4.3.2. Plasticidad cerebral en la etapa postnatal
4.4. Crecimiento físico en la primera infancia
4.5. Desarrollo motor
4.5.1. Habilidades motoras gruesas
4.5.2. Habilidades motoras finas
4.6. Desarrollo de las percepciones
4.7. Desarrollo afectivo
4.7.1. Introducción al aspecto afectivo-emotivo
4.7.2. Bases fisiológicas de la afectividad
4.8. Desarrollo social
4.8.1. La sonrisa
4.8.2. Ansiedad ante los extraños y por la separación
4.8.3. Decodificación de las expresiones faciales y verbales de otros
4.8.4. Referenciación social
4.8.5. Apego: formación de vínculos sociales
4.8.6. Relaciones que originan apego: el papel de la madre y del padre
4.9. Desarrollo cognitivo
4.9.1. El desarrollo de la conciencia del yo
4.9.2. Teoría de la mente en los niños
4.9.3. Estadio sensorio-motor de Piaget
4.10. Desarrollo del lenguaje verbal
4.10.1. Concepto de lenguaje
4.10.2. Lenguaje y maduración cerebral
4.10.3. Morfo-fisiología del lenguaje verbal
4.10.4. Etapas del desarrollo del lenguaje
Glosario (capítulo 4)
Capítulo 5
Segunda infancia
5.1. Crecimiento físico
5.1.1. Cambios en la estructura corporal externa
5.1.2. Cambios en la estructura corporal interna
5.2. Desarrollo motor
5.2.1. Habilidades motoras gruesas
5.2.2. Habilidades motoras finas
5.2.3. Preferencia por una mano
5.2.4. Control de esfínteres
5.3. Desarrollo de las percepciones
5.3.1. Características de la visión en el preescolar
5.3.2 Características de la audición en el preescolar
5.4. Desarrollo social
5.4.1. Desarrollo del autoconcepto en los preescolares
5.4.2. Aprendizaje de la conducta de género por modelos sociales
5.4.4. Desarrollo de las amistades
5.4.5. El trabajo del juego
5.4.6. Teoría de la mente de los preescolares
5.4.7. Abuso y maltrato infantil en la vida familiar
5.4.8. Agresividad y violencia en los preescolares
5.5. Desarrollo cognitivo
5.5.1. El crecimiento del cerebro.
5.5.2. Lateralización del cerebro
5.5.3. Etapa preoperacional de Piaget
5.5.4. Relación entre lenguaje y pensamiento
5.5.5. Aparición del pensamiento intuitivo
5.6. Desarrollo del lenguaje verbal
5.6.1. Habla privada y habla social
Glosario (capítulo 5)
Capítulo 6
Tercera infancia
6.1. Crecimiento físico
6.2. Desarrollo motor
6.2.1. Habilidades motoras gruesas
6.2.2. Habilidades motoras finas
6.3. Desarrollo psicosocial
6.3.1. Comprensión de uno mismo
6.3.2. La comparación social
6.3.3. Autoestima
6.4. Desarrollo cognitivo (operaciones concretas)
6.5. Desarrollo del lenguaje
6.5.1. Conciencia metalingüística
6.5.2. El lenguaje y el autocontrol
6.6. Desarrollo moral
6.6.1. Teoría de Kohlberg
6.6.2. Desarrollo moral en las niñas
Glosario (capítulo 6)
Capítulo 7
Trastornos frecuentes de la infancia
7.1. Retraso o retardo mental (RM)
7.2. Trastornos específicos del aprendizaj
7.2.1. Trastorno de la lectura (dislexia)
7.2.2. Trastorno de la escritura o de la expresión escrita
7.2.3. Trastornos del cálculo (discalculia)
7.3. Trastornos del espectro autista
7.4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Definición
7.5. Trastornos de la eliminación (trastornos de la excreción o del control de esfínteres)
7.5.1. Enuresis
7.5.2. Encopresis
Glosario (capítulo 7)
Bibliografía citada

Información adicional

Peso 300 g
Dimensiones 15 × 21 cm
ISBN

978-9978-10-321-0

Título

Introducción a la psicología evolutiva de la infancia

Autor

Fernando Paladines Jaramillo

Edición

Primera

Año

2018

Páginas

298

Coeditor

Universidad Politécnica Salesiana

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