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Aula-invertida

Aula invertida

$22.00

Fredy Rivera Calle

El presente estudio tiene la finalidad de presentar una propuesta de Modelo de aula invertida, partiendo del estado del arte, las metodologías y modelos que la sustentan. Se inicia en el Modelo Educativo de la UPS y considera aportes de la enseñanza desarrolladora, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje invisible; todo esto soportado por ambientes virtuales enriquecidos con las tecnologías emergentes de la información y las comunicaciones. El estudio presenta además los presupuestos teóricos, metodológicos y tecnológicos que sustentan el desarrollo del aula invertida en ambientes virtuales y, en función de ello, propone un modelo orientador de dicho proceso, una estrategia para el diseño del aula invertida y recomendaciones metodológicas para su implementación en la UPS. Este modelo ha sido valorado positivamente mediante una experiencia educativa desarrollada durante un semestre en la asignatura Circuitos Eléctricos de la Carrera de Ingeniería Electrónica de la sede Cuenca de la UPS, el criterio de expertos, entrevistas en profundidad a autoridades académicas de la UPS y la triangulación de los resultados de diferentes fuentes.

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Descripción

Introducción
Capítulo I
Fundamentos teórico-metodológicos del Aula invertida en ambientes virtuales en la UPS
Ambientes virtuales de aprendizaje
Aula invertida en ambientes virtuales y sus referentes teórico-metodológicos
Fundamentos pedagógicos para el diseño del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales en la UPS
Fundamentos tecnológicos para el diseño del Modelo de Aula invertida en ambientes virtuales en la UPS
Conclusiones
Capítulo II
Diseño del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales enriquecidos con tecnologías emergentes en la UPS
Enfoque metodológico de la investigación
Situación actual del uso de las Tecnologías emergentes y el Aula invertida en la UPS y premisas para el diseño del modelo
Concepto de Modelo de aula invertida, sus componentes y principios que lo sustentan
Estrategia del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales enriquecidos con tecnologías emergentes de la información y la comunicación
Recomendaciones metodológicas para la implementación del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales
en la UPS
Conclusiones
Capítulo III
Valoración del modelo de clase invertida en ambientes virtuales en la UPS
Resultados de la experiencia primaria de trabajo con el Modelo de aula invertida en ambientes virtuales en la UPS
Encuesta
Técnica de composición
Valoración del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales mediante el criterio de expertos
Síntesis valorativa en torno a la pertinencia del Modelo de aula invertida en ambientes virtuales en la UPS
Conclusiones
Conclusiones finales
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos

Información adicional

Peso 300 g
Dimensiones 15 × 21 cm
ISBN

978-9978-10-350-0

Título

Aula invertida

Subtítulo

Un modelo como alternativa de docencia en ingeniería

Autor

Fredy Rivera Calle

Edición

Primera

Año

2019

Páginas

189

Coeditor

Universidad Politécnica Salesiana

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