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Educar para los nuevos medios

Rosa García Ruiz, Amor Pérez Rodríguez, Angel Torres (Editores)

 

Educar es una de las labores más complejas, intensas y, a la vez, más maravillosas que puede acometer una persona. Ser docente es un a tarea ilusionante. En un mundo en el que la información es cada vez más importante por la rapidez con que se produce y consume, la variedad de recursos con que se difunde constituye un reto en el papel de los educadores y educadoras. La educación para la comunicación, a través de los nuevos medios, requiere de habilidades y estrategias específicas e implica prácticas innovadorsas. Este texto ofrece claves para desarrollar la competencia mediática necesaria para entender, usar y comunicar en el entorno digital. Desde el concepto de competencia mediática y la escuela prosumidora se muestran experiencias y planteamientos en distintos   niveles educativos y contextos curriculares que ofrecen pistas para educar a la ciudadanía. Esta alfabetización aúna la perspectiva de la experiencia de docente receptor y consumidor, atendiendo a la recepción crítica de la información, la selección y administración de la misma, el reconocimiento de valores e ideologías y la gestión emocional, junto a la elaboración y creación de contenidos.

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Descripción

La competencia mediática

La escuela prosumidora: del recurso didáctico al contenido curricular

La web 2.o y yo: proyecto para el fomento de competencias digitales.

Aprender jugando. La gamificación en el aula.

Parentalidad positiva ante los smarthphones

Acercamientos iniciales a la competencia mediática desde las edades tempranas.

Educar la mirada ante los estereotipos de género: una propuesta de alfabetización mediática en educación primaria.

Vivir más y mejor. Educación y tecnologías emergentes al servicio de las personas mayores.

El desarrollo de la competencia mediática a través de la publicidad den Educación primaria.

Educación mediática para la comprensión de la información periodística.

Educación mediática y políticas públicas en discapacidad.

Nueve meses, nueve causas. Una propuesta para un docente prosumidor.

Reinterpretando la salud en las redes: desarrollo de la competencia mediática y digital en Educación secundaria.

Ni silencio, ni gritería. Un proyecto de aula en torno a la comunicación no verbal y paraverbal.

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