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comunicación

7 items

  • Educación

    Bases epistemológicas de la educomunicación

    $14.00
    5.00 out of 5

    Germán Parra Alvarracín

    Este libro es el resultado de un proceso de investigación pionero en el Ecuador y América Latina. El trabajo de búsqueda y sistematización realizado por el autor sin duda se contituye en un aporte significativo para crear la epistemología de este nuevo paso hacia la educomunicación.

  • Antropología

    Humo, barro y cuero

    $22.00

    Gerardo Fernández Juárez

    Se puede comenzar por los cueros o por las figuritas de barro, o también por los quipus utilizados en los primeros tiempos coloniales para recordar los pecados de los que uno ha de confesarse. En los tres casos se trata de formas de escritura no alfabética utilizadas en situaciones de relación intercultural asimétrica, cuando había que imaginar sistemas de comunicación que pudieran compartir los nuevos titulares del dominio político con las poblaciones recién sometidas. Pero ésta es solamente una de las dimensiones del asunto porque para cada uno de los actores sociales estos objetos (de barro, de cuerdas o de piel) representan an cosas distintas. Para los frailes, que fueron impulsores de cueros y barros, se trataba de buscar facilidades para su trabajo de evangelización. El uso de imágenes para transmitir conceptos abstractos había sido experimentado durante los muchos años que se dedicaron la la cristianización de los campesinos europeos; también iletrados, como eran los andinos. Pinturas sin pretensiones artísticas o relieves de piedra en los capiteles de las viejas iglesias romáticas podían ser empleados para hacer saber cómo era el demonio o cómo debía entenderse la trinidad. En la Nueva España, donde la escritura jeroglífica estaba bien asentada, se utilizaron catecismos con imágenes que, desde un punto de vista formal, podían recordar a los viejos códices, aunque ahora estuvieran al servicio de la aculturación religiosa. Para llos pues, pintar sobre cueros resecos o enseñar qué figuritas de barro eran las más apropiadas al canon, era un asunto de eficacia comunicativa. (Manuel Gutiérrez Estévez, Catedrático Emérito de Antropología de América, Universidad Complutense de Madrid).

  • Coediciones

    Impacto del uso de TICs en logros académicos

    $10.00

    Mercedes Elizabeth Onofa Dávila

    Hoy en día el debate teórico en educación ya no se centra tanto en el acceso sino en la calidad. En el Ecuador y en el resto de países de América Latina existe una preocupación creciente por los bajos rendimientos de los estudiantes en materias básicas como matemáticas y lenguaje. Esto conlleva  a la necesidad de evaluar los sistemas educativos actuales en busca de nuevas metodologías y pedagogías que contribuyan a elevar la calidad de la educación. Alrededor del mundo existen infinidad de experiencias en las que se ha incorporado la utilización de tecnologías de información y comunicación (TIC) al proceso de enseñanza y aprendizaje y son también diversos los resultados obtenidos. La presente investigación analiza el impacto de el programa “Más Tecnología”, implementado en escuelas fiscales de la ciudad de Guayaquil, utilizando como indicadores de resultados los rendimientos educativos de los estudiantes en matemática y lenguaje.

    Colección Serie Tesis

  • Coediciones

    Impacto del uso de TICs en logros académicos (PDF)

    $7.00

    La versión digital o en pdf no autoriza la impresión. Es exclusivamente para leer en dispositivos digitales.

    Mercedes Elizabeth Onofa Dávila

    Hoy en día el debate teórico en educación ya no se centra tanto en el acceso sino en la calidad. En el Ecuador y en el resto de países de América Latina existe una preocupación creciente por los bajos rendimientos de los estudiantes en materias básicas como matemáticas y lenguaje. Esto conlleva  a la necesidad de evaluar los sistemas educativos actuales en busca de nuevas metodologías y pedagogías que contribuyan a elevar la calidad de la educación. Alrededor del mundo existen infinidad de experiencias en las que se ha incorporado la utilización de tecnologías de información y comunicación (TIC) al proceso de enseñanza y aprendizaje y son también diversos los resultados obtenidos. La presente investigación analiza el impacto de el programa “Más Tecnología”, implementado en escuelas fiscales de la ciudad de Guayaquil, utilizando como indicadores de resultados los rendimientos educativos de los estudiantes en matemática y lenguaje.

    Colección Serie Tesis

  • Coediciones

    Léxico Achuar Chicham por campos semánticos

    $25.00

    Catalina Álvarez (editora)

    Este léxico surgió como un avance al Diccionario Achuar desarrollado por la Misión Salesiana en Wasak entsa, conocido como Chafallo. Es el resultado de la suma de esfuerzos conjugados de varias instancias de la Universidad Politécnica Salesiana y de la comunidad salesiana. Siguiendo el modelo de léxico para lenguas indígenas, realizado pro Luis Montaluisa, se trabajó en la descripción de cada palabra en achar, la pronunciaciòn en la escritura fonética, su ubicación en una oración contextualizada y la traducción al español, proceso que tuvo su propia dinámica, pues ha sido un ejercicio pionero en Achuar. Una enorme contribución a la educación bilingüe y a la cultura achuar.

  • Coediciones

    Léxico Achuar Chicham por campos semánticos (PDF)

    $17.50

    La versión digital o en pdf no autoriza la impresión. Es exclusivamente para leer en dispositivos digitales.

    Catalina Álvarez (editora)

    Este léxico surgió como un avance al Diccionario Achuar desarrollado por la Misión Salesiana en Wasak entsa, conocido como Chafallo. Es el resultado de la suma de esfuerzos conjugados de varias instancias de la Universidad Politécnica Salesiana y de la comunidad salesiana. Siguiendo el modelo de léxico para lenguas indígenas, realizado pro Luis Montaluisa, se trabajó en la descripción de cada palabra en achar, la pronunciaciòn en la escritura fonética, su ubicación en una oración contextualizada y la traducción al español, proceso que tuvo su propia dinámica, pues ha sido un ejercicio pionero en Achuar. Una enorme contribución a la educación bilingüe y a la cultura achuar.

  • Coediciones

    Miradas propias

    $18.00

    Claudia Magallanes Blanco, José Manuel Ramos Rodríguez (Coord.)

    En el texto de presentación de esta obra, Rodolfo Stavenhagen dice: “Los medios de comunicación sirven a las comunidades y organizaciones indígenas para desarrollar y fortalecer su nuevo discurso identitario y reivindicativo y con ello participar en el diálogo intercultural de un México plural (…) Hoy las videocámaras son comunes entre los pueblos indígenas en todo el mundo, quienes tienen sus propios productores, directores y guionistas. Otros están operando sus radios indígenas comunitarias. El uso de estos nuevos medios está directamente vinculado a la nueva militancia indígena que a su vez descansa en la resistencia y la lucha por los derechos humanos, la autonomía, la participación política y el fortalecimiento de las identidades culturales durante tanto tiempo negadas”. Este es un libro que deberá ser lectura obligada en las carreras de comunicación y ciencias sociales y ha de interesar a un público más amplio. Constituye un aporte fundamental al conocimiento de la problemática de los pueblos indígenas de América Latina.

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